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华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市,坐落在武昌南湖之滨的桂子山上,是教育部直属重点综合性师范大学,是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。学校现有教职工3800余人,各类全日制在校生31137人。近年来,学校以理念创新为先导,...[详细]
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2012年,世界的“慕课(MOOC)元年”。2013年,中国的慕课开始崭露头角,国内知名大学开始建立自己的慕课平台。2014年,金陵科技学院开始立项建设慕课。2015年,“宝石加工工艺学”在国家教育部门爱课程网上线,金陵科技学院成为在该平台上线慕课的首个非...[详细]
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为充分发挥大学课程应有的育人功能,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,努力实现全程育人、全方位育人,湖北文理学院将专业教育与思想政治教育紧密结合,通过制度建设、课程建设、项目研究等方式逐步推行“课程思政”建设。强化课程建设 供应“课程思政”...[详细]
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注重校企协同育人 提升学生专业实践能力(一)开展“高校名企行”活动,增强学生的感观认识高校名企行活动旨在加强学生对现代企业的先进管理方法、经营管理观念、企业运营情况的了解,增强学生对市场和企业的感观认识,打造学生深入企业生产一线、到企业...[详细]
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课堂教学作为高校人才培养的中心环节和基本形式,是实现培养目标、促进学生发展的主渠道。近年来,延安大学主动适应高等教育发展新趋势,深入开展课堂教学改革,让课堂教学动起来、活起来,充分发挥人才培养的主阵地作用。 本科教学改革工作的主要思路 ...[详细]
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新时代高等教育面临新形势 “新时代”是中华民族从站起来、富起来到强起来,中华民族面貌发生前所 未有变化的伟大时代;是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文 化自信不断增强走向成熟的伟大时代;是中国国际影响力、感召力、塑造力不断 ...[详细]
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来源: 《光明日报》 安徽科技学员以“三元机制”推进创业教育,培养出多位全国十佳大学生村官、全国“挑战杯”等各类创业大赛明星等。三元指创业教学、创业研究和创业实践。学校成立就业指导与创业教育教研室,10名教师分别取得创业模拟实训师等资格...[详细]
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新建本科院校向应用型转变, 既是我国经济社会发展的客观需要,也是高等教育遵循规律、科学发展的需要,同时还是新建本科院校自身发展的必然需求。自2004年开始,合肥学院借鉴德国应用科学大学理念,先行先试,按照“系统设计、分步实施、项目推动”思路,...[详细]
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德育为先 以德立校——青岛滨海学院的做法与启示来源: 《人民日报》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。青岛滨海学院是一所民办...[详细]
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教育部高等教育教学评估中心 鄢北军 李志宏2011年11月,教育部发出《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》,明确了今后我国本科教学评估的制度体系、主要内容与基本形式,特别强调了要加强评估组织管理、切实推进“阳光评估”、规范评估行为、树立良...[详细]
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——中南民族大学推进大学生思想政治工作“九大育人工程”纪实 魏大江 姚上海 罗高峰在中南民族大学这所有56个民族27000多名学生的民族院校,少数民族学生占60%以上。学校党委深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,坚守民族院校办学初心与教育使命...[详细]
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——江汉大学人才培养教学改革纪实 江汉大学是地方综合性大学,坐落于长江之滨、三角湖畔。“立足武汉,以服务求生存;服务地方,以贡献求发展”是学校的办学传统;“为国家经济建设和社会发展培养德智体美全面发展的,具有创新精神和实践能力的高素质应用...[详细]
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本报记者 徐倩 通讯员 姜敏 张俊贤 柯溢能 吴奕 西南石油大学党委副书记 赵正文企业实习、社区调研、下乡支教……每年暑假,各种形式的社会实践给大学生提供了接触社会、增长才干的机会。但在具体实践过程中,有些社会实践活动效果并没有达到预期目的,育...[详细]
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——北京中医药大学东方学院师德师风建设纪实北京中医药大学东方学院(以下简称东方学院)是一所有14000名在校生的普通本科高校。自2005年建立以来,在党的教育方针指引下,用了十几年的时间,白手起家打造了一所深受“学生、家长、社会”好评的万人高校...[详细]
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自教育部以工作要点形式确证“地方本科高校转型发展”战略以来,从教育主管部门到地方高校,都在做规划、搭平台、搞试点,无论是理论研究,还是实践探索都成绩斐然。但是,高校转型不是机车调向,它所需要的思想认知、规划设计、支撑条件,乃至面临的问题...[详细]