第二单元：职业生涯发展条件与机遇
第1课：发展要从所学专业起步
教学目的：
1、 要使学生了解本专业的特色和专业应对的职业群。
2、 使学生了解职业素质的构成和职业素质的提高。
3、 使学生了解职业资格与职业生涯发展的关系。
教学重点：
1、 天生我材必有用------树立正确的成才观。
2、 职业素质的构成。
教学难点：
1、 专业对应的职业群
2、 职业资格与职业生涯发展的关系。
授课方式：
案例教学法、讨论法、拓展践行。
学时安排：2学时
教学内容：
复习前课内容：
职业理想是社会进步的助推器
职业有明显的社会性，每个人从事的职业活动，既是在为实现自己的职业理想而努力，也是在为社会创造价值，履行着公民对社会应尽的义务。如果每个职业人都乐业、勤业、敬业，各行各业都正常运转，社会就会不断向前发展。而能使职业人乐业、勤业、敬业的最佳动力就是职业理想。
导入新课：
提问：
你对所学的专业了解多少（我们主要会学习些什么课程，以后出来我们可以做什么，我们需要取得些什么职业资格证书）
一、寻找飞翔的起点------专业和专业对应的职业群
1、我的专业：
中职学校与初中最大的区别就在于分专业学习，专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类，如会计，企业管理，餐饮服务，电子商务，文秘等专业。专业是依据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的，是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。
专业学习是为将来从事某一职业做准备的。可以说，专业学习是我们打开职场大门的一把金钥匙。在工作岗位上，如果没有一定的专业知识，专业技能，不具备从业所必需的本领，就无法履行岗位职责。这就像司机不会开车，教师不会讲课，护士不会打针一样。因此，在就业竞争日趋激烈的形势下，只有具备扎实的专业知识和过硬的专业技能，才能在就业竞争中占有优势，为顺利就业创造有利条件。
2、专业对应的职业群
每一个专业既可以对应一个职业，也可以对应一个职业群或几个相关的职业群，甚至对应一个或几个相关的行业。如文秘专业可以与前台接待、行政助理、档案管理等职业相对应。
专业与职业的关系：
专业与职业既有区别又有联系，专业为职业服务，职业对专业具有引领作用。每一个专业都为若干相近的职业群提供必要的基础知识和基本技能。
会计（电算化）专业
培养目标：本专业培养以电子计算机操作为手段、专门从事财务管理、会计核算及会计事务管
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