（撰稿：杨田甜）为进一步提高新教师的教学能力与专业素养，给新教师一个展现自我、锻炼提高的机会，2020年8月29日，服装设计学院4位新进教师于西一栋会议室进行了公开教学，其他5位新进教师旁听。此次公开教学由副院长刘琼主持，校督导邓琼华、院督导李淑敏、吴国辉、胡艳丽、林燕萍五位副教授参加。

图1 校院督导（从左至右依次为胡艳丽、吴国辉、林燕萍、刘琼、邓琼华、李淑敏）

新进教师杜思逸一马当先，从说教材到教学方法、教学过程、板书设计及说课综述阐释了童装的发展现状及趋势；徐宇倩老师的说课内容为“男装设计”，目的在于培养学生的男装设计能力，通过教学，让学生对男装基础知识有一定的把握，实现基础知识与实践的结合；王诗佳老师的说课主题为“公元2-4世纪的服装”，她从课程教材、课程大纲及学情分析入手，就教学内容中的教学目标、教学重点与难点、教学方法等进行了分析，随后进行了教学过程设计，最后进行了教学反思；慈敏老师讲述的是服装结构设计基础中的衣身省道转移与应用，她从教学分析、教学策略、教学过程与教学反思四个方面对所讲课程进行了展开讲解。

图2 四位新进教师说课现场

四位新进教师说课完毕后，校院级督导首先对新进教师的敬业精神及专业能力进行了肯定，随后从基本教学环节方面对新进教师进行详细的指导：

1.提升课件的制作及教案的编写水平。课件及教案是教师思想及教授方法的体现与结晶，其内容应具有较强的逻辑性，且简单易懂，课件的内容应尽量精简美观，课件字体的大小要让最后一排的学生能看清；

2.准确把握学情。教师在进行教学之前，应及时准确地把握住所带班级学生的学情，并针对学情适当地调整教案及教法，做到因材施教；

3.做好教学设计。教学设计是否完备、是否得当，关乎着学生的学习情况，因此新进教师应该在课余时间多听老教师的课程，从中汲取有益的养分，充实自己、利于学生；

4.提升自我修养，加强对课堂的驾驭能力。教师自身应足够自信，在讲台上要做到言行得体，应具有掌控讲课节奏、合理处置突发事件的能力；

5.期望：新进教师是学院的新鲜血液，但也面临着经验欠缺的问题，但是不要气馁，多向有经验的老教师请教与学习，能加速自己的成长，希望新进教师能将更多的精力与时间投入到自己的教学工作中，早日成为一名优秀的高校教师。

图3 李淑敏老师点评        图4 新进教师

图5 刘琼副院长点评

此次新进教师的公开教学，让新教师在展示自我的同时，发现了自身的不足，有利于新进教师课堂教学水平的提高。希望新进教师在教学上能进行自我反思，取他人之长补己之短，能及时调整与改进教学，尽快融入学院的教研团队，从而有效促进自身专业素养的提升。