因新冠肺炎疫情持续发展，遵循教育部《关于2020年春季学期延期开学的通知》精神，服装设计学院2020年2月24日星期一，春季教学第一堂课如期上线开课了。我院近4000在校学生涌到在线教育，老师、家长、学生们都迎来了一场大的挑战，老师们以超星学习通、腾讯会议、QQ分享屏幕直播、录播等多种模式，采用在线教学，与身处天南海北的学生们相约在线网络课堂，实现“停课不停教、停课不停学”。

强化领导 精准施策

为贯彻落实教育部、省教育厅和学校疫情防控指挥部关于做好防疫期间教学工作的要求，学院高度重视，精心谋划，成立在线教学工作领导小组，统筹推进教学工作方案、技术服务保障方案等落细落实。发布多个在线教学工作通知、文件，全员在线，共组织召开相关会议19次，一方面克服困难排解各种网络技术故障，一方面耐心解答教师在实际应用中的各种问题，采取层层压实责任，督促各部门负责人、辅导员、班主任将有关要求通知到每一位学生，结合课程教学实际，制定切实可行的实施细则，为线上教育教学保驾护航，确保"学生学习不延误、课程质量有保障"。

形式多样 因课施教。

学校要求授课教师合理调整课程内容，通过各种网络教学平台安排学习计划、上传学习资料、发布学习信息、布置学习任务等，结合运用QQ、微信、直播课堂、腾讯会议等网络手段指导学生，并进行辅导答疑，同时鼓励教师利用慕课、SPOC平台和雨课堂等开展不同形式的网络教学。从2月24日起，除实习实训等课程外，全院共有71门次课程依托雨课堂、超星直播课堂、企业微信、腾讯会议系统、QQ群等各类网络平台，通过发布预习内容、录制讲解小视频、开展讲解答疑、组织讨论等多种形式开展网上教学活动。

时装设计教研室主任黄伟在交流中说，本教研室承担着全院的服装类设计和结构课程教学任务，对于采用何种形式进行授课，教研室全体教师多次网上开会进行了反复探索，经过多方沟通、内部协商、并向有关专家请教网课技术、由本人和冯霖、吴佳耕副主任亲身体验不同直播平台等，结合不同的课程特点，最终确定设计理论课采用“线上慕课学习+线下课堂教学”，对电脑软件、结构设计采用“线上演练示范+线下学生自主练习” 的组织形式。对于在线网络授课的体会，黄伟主任说开课前与学生的沟通很重要，路演一定要不厌其烦地做几次，先自演自听着做、再邀请学生做，前期准备充分，后面在线教学进展就会很顺利。

产品设计教研室李凯主任谈到，产品设计老师团队开设的课程方向比较复杂，有设计课程、理论课程、还有一定数量的操作课程，针对这些课程，我们采用了线上线下混合课堂模式，该课程安排了前8周线上课程和后8周线下课程，每位老师都会承担一部分自己最擅长的内容。同时该课程也提前设计了丰富的线下课堂活动，尽力使学生能有最大的收获。

服饰设计教研室林堃主任介绍:学校给我们提供了很多线上课程平台，学院也积极想千方，设百法，努力为老师创造条件，还多次进行线上课程在线培训，以确保人人皆知，个个熟练操作，并要求线上课程在线教学有所创新，分别在与学生互动、线下巩固、线上考勤上做了进一步部署，本教研室孙升副院长、宋路路老师还就超星直播平台和QQ群直播等技术问题编写了操作流程，为保证线上教学质量，采取措施实施有效监控，根据不同课程、不同平台，对学生线上考勤也做了硬性要求，采取线上签到，截频等方式，让学生感受到在家学与在教室里学有同样严格，以确保所有学生一个不漏，一堂不缺。对因网络拥堵无法正常使用，林堃主任及时向学院反映，及时调整，以讲课视频直播+视频直播提前录制+视频直播回放+PPT课件推送相结合的形式进行，辅以微信群聊和信息分享，学生们积极参与，课程有序进行，为了避免非直播网络远程教学的缺点，在保持高效率信息传递的同时，让师生有面对面的互动，老师对学生的学习效果也有了一定的现场把握，能够在保持教学过程的同时对学生的学习加以督促。

学校要求不受疫情影响，各院要做好毕业论文指导。服装设计学院闵悦院长立即召开部门负责人网络会议，并做了安排部署，由黄春岚副院长负责，部门负责人通力协助，要求指导通过网络方式按原计划开展的毕业论文指导，正按部就班、平稳有序地进行着。学生认真开展开题报告提交、论文初稿撰写、毕业作品的设计共3-6幅，指导教师及时进行指导与批阅。对师生使用论文系统中遇到的问题，及时通过QQ群、微信等多种方式及时进行答疑。目前使用大学生论文管理系统进行操作，开题报告、毕业作品的设计完成率达90%，大部分学生提交了初稿。

在线交流 注重互动

在线开课的第一天，老师准备充足，学生积极参与，全院呈现出井然有序的教学场景。在上课的前一周，老师都将所讲的内容、课件、进度、大纲、练习资料发到在线平台上，学生都提前在平台上完成了第一堂课的相关学习，学习资料比较丰富，学生结合预习情况提出了问题。开学第一节课，老师对课程形式、授课形式以及考核形式进行了介绍，不断拓展知识面，增加信息量，教学效果非常好。

在教学质量监控上，刘琼副院长早就进行了计划安排。实行领导分片负责，督导员、部门负责人、骨干教师深入课堂，遍地开花，每位科任教师都要按时填报《线上教学情况记录表》，检查人员按时填报《日常线上教学检查记录表》，每天由教学干事汇总后上报教务处，除此之外，科任教师都要将所上的课程的教学过程录入视频，保留痕迹，以备学生回放，也作为教学检查的依据。这样一来，全院线上教学进展顺利，无一例空白课堂及漏报、错报的事件发生，确保了线上教学质量。

17服饰本科2班的同学表示，网上教学的方式大大拉近了师生间的距离，线上交流不用拘谨，有什么问题就直接问老师。老师在线上直接解答，每个学生都能看到，也很高效。从交流中，我们能感受到老师解答问题的真心，老师反复叮嘱我们好好照顾自己，真的很暖心。

19鞋设一班的学生周雪同学刚结束一堂在线教学课程，被问到体验如何时，他表现得有些兴奋：老师网课的效率高，并且不时地提出问题来活跃课堂气氛。通过问题将课堂内容串联起来，让我们学习思路一下就清晰了，我们班还真巴不得老师多讲一些时间，都舍不得离开。

在线教学过程中，我们始终秉持"服务工作不能断、教学工作重于山"的理念，及时跟进师生的学习情况，结合实际采取多种措施，进一步帮助师生解决网络信号波动导致的卡顿、掉线，因软件平台使用不熟练导致的黑屏、消声，师生在线交流有效性不够等问题，推动在线学习取得更好的效果。